眼下正是预定职业院校毕业生就业的关键期，教育部和人社部联合进行促就业行动，未毕聚焦岗位拓展、业先精准帮扶、被无政策落地与技能提升。人机
除了加强就业服务，专业目前，学生不少职业院校还通过课程改革，太抢提升学生的预定就业实力。今年，未毕教育部提出要“深化职业教育教学关键要素改革”，业先明确将主动增新、被无裁撤过剩、人机升级改造现有专业。专业各地学校是学生如何落实的呢？
浙江杭州：未毕业先被“预定” 无人机专业学生抢手
在杭州技师学院，无人机从航路规划到自主起降，都是由上实训课的学生们独立完成的。
今年，浙江杭州发布了《杭州市技能类紧缺职业（工种）目录（2026版）》，将无人机驾驶员等新兴职业纳入其中。为此，当地学校不仅着力培养无人机专业学生在植保、测绘、交通巡检、教育培训等领域的实践技能，还主动与多家企业签订合作协议。
目前，学校首批无人机应用专业的毕业生，还未毕业就已经全部被企业提前录用，第二批学生也都落实了实习单位。
河南郑州：课堂即产线 作业即产品 校企合作打开新模式
在河南郑州的一家职业技术学院，课堂就是产线。学生们在课堂上制作的空调压缩机零件，打上编码，就能直接进入珠海一家电器企业的供应链系统。实训室里的产线，完全对标智能工厂，由学校与企业共同建设，学院老师和企业技师在这里一起培养学生，还能择优推荐到企业实习、就业。
记者知道到，为了增加学生的竞争力，近3年时间，学校充分与企业对接，根据市场需求，停招了17个专业，新增了智能控制技术、工业互联网应用等9个专业。
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